Ambientes Innovadores para la Educación Inicial

El Patio” entendido como el lugar en el que los niños se relacionan y se desenvuelven fuera de los parámetros del aula de aprendizaje adquiere gran valor en el proyecto porque se convierten en espacios que propician  el desarrollo y la estimulación de la creatividad, de su pensamiento, de sus capacidades cognitivas y emocionales en función de sus acciones participativas y colectivas.

En este sentido la propuesta parte del concepto de disponer un edificio que se dinamice a través de patios coeducativos donde se potencie la Dimensión Cognitiva, Dimensión Comunicativa, Dimensión Corporal, Dimensión Socio Afectiva y Sensorio-motriz. Desde el aspecto morfológico se dispone como una pieza capaz de promover actividades internas y externas para desarrollar servicios compartidos que contribuyen en nuevas dinámicas activas de continuidad horaria para la comunidad colindante.  Opera en semana su programa de forma segura y ocasionalmente de forma controlada puede también plantearse desarrollar actividades lúdicas compartidas en el exterior.

El diseño del edificio busca optimizar y gestionar las condiciones necesarias para generar confort bioclimático a través de un diseño pasivo que busque el aprovechamiento de la energía solar en las mañanas y en la tarde. Permitir la ventilación cruzada teniendo en cuenta los vientos predominantes y la implementación de materiales que favorezcan un óptimo desempeño térmico de acuerdo a las condiciones climáticas la ciudad.
La propuesta de generar patios interiores posibilita que estos vacíos funcionen como sifones en el edificio, generando una adecuada iluminación y ventilación en cada uno de los ambientes de aprendizajes.